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广西2013年公务员考试备考:“标点符号”作用大 (1)

2013-03-14 10:52:51  来源:网络  浏览次数:0  文字大小:【】【】【
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  标点符号很小,但整个逻辑填空题本身篇幅不大,而且标点符号能起到传达逻辑关系的作用,因此,它虽小,也需要引起足够的重视;而且如果能定位一些重要的标点符号,可以帮助快速解题。
  公务员考试特别强调对逻辑思维能力的考察,以公平性为取向,具体到填空题中,称之为“逻辑填空”。文段的逻辑关系可以通过多种方式加以把握,其中一个角度就是:标点符号。在公务考试中经常被考察的标点符号是:分号、顿号及冒号,它们对文章的逻辑关系可以起到很好的提示作用,所以,符号虽小,但同样承担着解题的突破口的责任。

  分号和顿号是反映并列关系的两种形式。并列关系结构中除了“不是…,而是…”、“是…,不是…”,表示前后分句内容上具有反义项的关系外,并列的前后句内容上属于互相解释、补充说明的近义项关系。通过这个“近义项”关系提供的信息就可以帮助我们找到解题的突破口。

  【例题1】(2007年国考第40题)法制要产生真正作用,还有赖于权力体系内外均衡力量格局的培育:当具体法规的执行人面对足以________他的力量时,他必须担心任何微小的违规与失误;而当客观上不存在足以制衡他的力量时,设计再精密的法规也可能被他任意________、歪曲,甚至视若无物。填入划横线部分最恰当的一项是( )
  a.约束 理解 b.约束 解释
  c.监督 理解 d.监督 解释

  【解析】通过文段中部的分号,表示并列关系,前后句构成互相解释说明或者补充说明的关系,可知,第一个空与“足以制衡他的力量”相近义,结合四个选项,“约束”与“监督”的差异在于语义的轻重,“制衡”倾向于重语义,因此,第一格空应该选择语义较重的“监督”。第二个空后面有顿号,顿号表示并列关系,同理,第二个空应与“歪曲”构成近义项关系,“歪曲”强调“主观的故意”,结合选项,“理解”更合适,因此答案为c。

  【例题2】(2008年国考第26题)近现代西方科学与人文两种文化经历了融合、冲突和消解三个时期,反映到教育理念上也相应地经历了科学教育与人文教育的相互________、越走越远和共同反思三个阶段。这一历史发展表明,过分强调科学文化和科学教育,必然导致对人文的________;而过分强调人文文化和人文教育,也会带来对科学技术的漠视。填入划横线部分最恰当的一项是( )
  a.渗透 排挤 b.结合 无视
  c.渗透 轻视 d.结合 限制

  【解析】这个题目解题口很多,这里结合标点符号进行解题。文章中出现了分号,表示并列关系,前后句构成互相解释说明或者补充说明的关系,可知,第二个空应与“也会带来对科学技术的漠视”相近义,结合选项可以轻松排除“排挤”与“限制”,“轻视”与“无视”的差异在于:“无视”强调主观故意,而“轻视”强调态度,能更好地与“漠视”相对应。

  【例题3】(2009年国考第30题)互联网并非________、整齐划一的技术革命的产物,而是在各种混乱、争论和复杂的利益纠葛中发展成今天的规模和影响力。正是一个个小的草根网络,最终汇集成一个________的大潮流。填入划横线部分最恰当的一项是( )
  a.自上而下 不可逆转 b.一呼百应 铺天盖地
  c.有条不紊 举世瞩目 d.运筹帷幄 波涛汹涌

  【解析】第一个空后面出现了顿号,表示并列关系,前后句构成互相解释说明或者补充说明的关系,因此,第一个空应与“整齐划一”相近义,“整齐划一”强调具有规划性与次序性,结合选项,b 项的“一呼百应”和d项的“运筹帷幄”,二者都强调人的行为,不符合文意,应予以排除。

  【例题4】(2011年国考第26题)荀子认为,人的知识、智慧、品德等,都是由后天学习、积累而来的,他专门写了《劝学》篇,论述学习的重要性,肯定人是教育和环境的产物,倡导________、日积月累、不断求知的学习精神。
  填入划横线部分最恰当的一项是( )
  a.孜孜不倦 b.坚忍不拔 c.按部就班 d.一丝不苟

  【解析】该题横线后出现顿号,表示并列关系,前后句构成互相解释说明或者补充说明的关系,因此,横线应与“日积月累”、“不断求知”相近义。“日积月累”、“不断求知”强调持续不断的学习过程与精神,结合选项,唯有a项与此相对应。

  冒号起解释说明的作用,通过对冒号之后内容的解读,即可知道横线处应填何种词语。现举例加以说明。

  【例题5】(2011年国考第29题)如果孩子只能在美术课上画画,往往会变得很________:他们总是用同一系列颜色表现同一类主题,画中充斥着令人担忧的“现实主义”,毫无________可言。填入划横线部分最恰当的一项是( )
  a. 固执 灵气 b. 刻板 新意
  c. 保守 创新 d. 单调 理想

  【解析】第一个空后面出现了冒号,起解释说明的作用。即“总是用同一系列颜色表现同一类主题”是对横线含义的解释,结合选项,“单调”在此处不能与主语“孩子们”相搭配,可以排除,“保守”与“开放”相对应,而且强调的是人的思想,不能很好地与“总是用同一系列颜色表现同一类主题”相对应,而“固执”与“刻板”能很好地体现这一点,因此,第一个空排除c、d。

  

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